今天的天气仍然是那样的炎热，似乎印证着我们的社会实践热情一样火热。下午，我准备的火柴棒游戏闪亮登场了。有了上午这么新奇好玩的干冰实验，下午来的小朋友明显兴致很高，这虽然给了我上好这节课的动力，但同时也给了我无形的压力，万一他们觉得火柴棒游戏并没有干冰实验那么新奇，他们会不会不配合上课步骤，或者不配合上课纪律呢。
但事实证明，是我想多了，当我用火柴棒摆出各式各样的数字时，他们都感到惊讶，一个个都兴致高昂开始转动脑筋。其中，李玲和李浩然两个小朋友给我印象最深。李玲她比其他孩子都要大一点，比他们懂得都多，思维比较敏捷，而且就算思绪卡壳了，在给了一点小提示后，仍能很快的得到想要的答案。李浩然是一年级升二年级的小朋友，但是，他在实验过程中，碰到难题，他总是默默的在思索，也许和身边的孩子不太熟，也许是沉浸在自己的思考中，他就这样默默的摆弄自己手中的火柴棒，寻到正确答案。他也是不是会向我眼神求助，在知道他的小想法后，我会走到他身边，帮他理理思绪，而他也认真的听着的，听完继续进行他的思考。
其实，有很多知识小朋友在生活中都懂，也可能有或多或少的亲身经历，他们不是不能运用，也许只是缺少一点点的提示，缺少一点指引，而作为人民教师，除了要塑造高尚的灵魂外，还要给孩子们一个正确的指向，也许不仅仅是解题，还有人生航程。
学院官微
